TIC EN LA EDUCACIÓN

2010-11-19T15:15:00.000-08:00

−TEJIDOS VEGETALES.−

Son un conjunto de células que son iguales en cuanto a su función y forma, que se juntan para desarrollar la

misma función.

−TEJIDO EMBRIONARIO.−

Son los tejidos formados por células que están en continua división y por tanto van a aparecer tanto en el

embrión y en algunas partes de algunas células adultas.

A partir de un embrión se origina una planta.

La capacidad de crecimiento se debe a que está formado por tejido meristemático. El crecimiento puede ser

transversal o meridional. El meristemo le da la capacidad de regeneración a la planta.

Un meristemo: es un conjunto de células que forman el tejido embrionario. Hay dos tipos de meristemos.

−TIPOS DE MERISTEMOS.−

−Meristemo primario.− es el responsable del crecimiento longitudinal de la planta. Se encuentra en el ápice

del tallo y de la raíz.

Características.−

· Formada por células unidas íntimamente entre si

· Pared celular delgada

· Núcleo grande

Tiene una gran cantidad de vacuolas pero son muy pequeñas (porque la pared celular se tiene que

regenerar)

Cuando se encuentra en el ápice del:

−tallo; caulinar(se encuentra a la interperie)

−raíz; radical (presenta una protección porque crece hacia la tierra)

La protección se llama cofia caliptra desarrolla células adultas para que se pueda formar en meristemo.

−Meristemo secundario.− hace que la planta crezca a lo ancho, se debe a que la presencia de algunas células

adultas que vuelven a adquirir la capacidad de reproducirse continuamente, estas células son adultas, largas,

prismáticas, que van a ser responsables del crecimiento a lo ancho, este crecimiento va a estar relacionado con

el desarrollo tipos de tejidos, todos los tejidos van a aparecer a partir de los meristemos secundarios, va a

hacer que la planta crezca en grosor. Hay varios tipos.

−TIPOS DE MERISTEMOS SECUNDARIOS.−

Los meristemos secundarios pueden ser de dos tipos:

· Felógeno células adultas que permiten en· Cambiun vascular crecimiento meridional.

Son células adultas que tienen la capacidad de embrionar, es decir, que dan lugar a otras células con función

concreta.

En cambiun vascular va a dar lugar a tejidos esqueléticos de sostén

· Colénquima

· Esclerénquima

Y a tejidos vasculares.−

· Xilema

· Floema

Es felógeno va a dar lugar a tejidos de protección (epidermis) a tejidos de sostén esqueléticos y a tejidos de

parénquima.

−TEJIDO PARÉNQUIMA.−

Se caracteriza porque es un tejido formado por células poco diferenciadas y se encuentran en sitios muy

variados, por ejemplo, en el mesófilo (en el interior de la hoja), la corteza del tallo, la corteza de la raíz.

Desempeñan diferentes funciones.−

· Fotosíntesis

· Almacenamiento de nutrientes

· Almacenamiento de agua

Independientemente de la función que realice, van a presentar una pared celular delgada y un núcleo pequeño.

−TIPOS DE PARÉQUIMA.−

· Parénquima clorofílico

· Parénquima acuífero

· Parénquima de reserva

· Parénquima airífero

−PARÉNQUIMA CLOROFÍLOCO.−

Se caracteriza porque las células que lo componen tienen especialmente desarrollados los cloroplastos.

Se suelen situar en las hojas porque realizan la fotosíntesis, si no tienen hoja se sitúa en el tallo.

−PARÉNQUIMA ACUÍFERO.−

Tiene especialmente desarrollado las vacuolas, está situado en el tallo y en las hojas, estas plantas se dice que

tienen un aspecto suculento, porque están formados por una gran cantidad de parénquima acuífero.

−PARÉNQUIMA DE RESERVA.−

Se caracteriza porque las células carecen de cloroplastos y las células están especializadas en almacenar

sustancias de reserva (almidón)

−PARÉNQUIMA AIRÍFERO.−

Se caracteriza porque las células no están íntimamente unidas entre sí, por ello acumulan aire.

Está desarrollado en las plantas acuáticas porque les permite la flotabilidad.

−TEJIDOS SECRETORES.−

Están formados por células que tienen la capacidad de elaborar sustancia y expulsarlas al medio directamente

o acumularla.

El olor de las plantas se debe a células secretoras. Las sustancias principales que expulsan las plantas son:

· Aromas

· Aceites

· Venenos (extramonio)

· Sustancias urticantes

· Latex

· Resinas

La localización de este tejido es muy variada.

Los tejidos secretores están formados por estructuras:

−células epidérmicas.− que están modificadas para acumular sustancias. Estas células se pueden encontrar en

las hojas de la flor, el fruto, etc.

−bolsas secretoras.− están formados por un conjunto de células cuyas paredes celulares se han roto. Estas

sustancias que contienen son aromáticas. Se puede encontrar en la piel de la naranja o del limón.

−conducto resiníferos.−son unas estructuras donde son vertidas muchas sustancias por células secretoras.

Este conducto transporta resinas.

−tubos lacticíferos.−conducto que transporta latex, que es una sustancia blanquecina. Algunos ejemplos de

plantas son la higuera, la fabiola, el caucho, etc.

−TEJIDOS PROTECTORES.−

−TEJIDO EPITELIAL / EPIDERMICO.−

Se caracteriza por estar formado por una sola capa de células que cubre exteriormente la planta.

Está formado por células que están muy unidas entre sí y son aplanadas.

Carece de cloroplastos.

Depende del sitio donde se encuentre va a sufrir diferentes modificaciones.

Capta H2O y sales

Raíz

Protege

Realiza la fotosíntesis

Hoja Realiza la respiración

Acumulas sustancias

Un ejemplo de tejido epitelial es: EL SUBER

EL suber: tejido epidérmico que aparece en las plantas en crecimiento de grosor.

Está formado por células que proceden de la división de la células de felógeno y se caracterizan porque se van

a ir muriendo progresivamente y están rodeadas por una sustancia (pared celular) llamada suberina, que es la

que le da rigidez y va a hacer que las célula se mueran.

−TEJIDOS CON FUNCIÓN ESQUELÉTICA.−

Se caracterizan porque van a dar estructura a determinados órganos de la planta, el tallo, la raíz.

Hay dos tipos; el colénquima y el esclerénquima.

−Colénquima.− está formado por células vivas, la pared celulas tienen que ser gruesa, se van a encontrar en

todos aquellos órganos de la planta que van a estar en crecimiento.

−Esclerénquima.− está formado por células muertas, tienen la pared celular gruesa, se van a encontrar en las

zonas donde la planta ya a crecido, la pared celular presenta la lignina que es una susutancia muy dura.

−TEJIDOS CONDUCTORES.−

Se caracteriza porque aparecen solo en lo que serían plantas basculares, son los encargados de distribuir por la

planta todo lo que es la sabia bruta(H2O y las sales minerales) y la sabia elaborada(son los productos que se

obtienen en la forosíntesis).

Si una planta carece de sistema bascular no se garantiza que la planta pueda sobre vivir.

−TIPOS DE TEJIDOS CONDUCTORES.−

−Xilema.− está encargado de transportar la sabia bruta (H2O + sales minerales) desde la raíz hasta la hoja.

Está formado por elementos traqueales la estructura que tienen es una especie de tubo por los que discurren el

agua, esos conductos deben de ser resistentes, para que no se colapse el tubo. Los elementos traqueales se

caracterizan porque son células cilídricas que están muertas y que forman largos conductos, pared celular es

muy dura para ello presentan lignina esta le transmite mucha dureza, aparecen grandes cantidades de

exclerénquima, garantiza que no se rompa el tejido.

−El floema.− está en cargado de transportar la sabia elaborada (el resultado de la fotosíntesis) va desde la hoja

hasta los distintos partes de la raíz.

Se caracteriza por estar en todas las partes de la planta, este floema por una parte está formado por los

elementos cribosos, son tubos formados or células cilíndricas, son células vivas.

Además de permitir el paso de la sabia elaborada, la pared celular que está dividiendo las células(las dos

células tienen en comñun la pared celular) esta está perforada para que la sabia pase.

Se caracteriza porque al lado de estas células aparecen otras células que se llaman células acompañantes, que

se caracterizan porque estas células, cuando se mueran las otras, estan van a ocupar su lugar.

Unidos a este tejido criboso aparece un tipo de sostén que sirve para sostenerlo, el que aparece es el

esclerénquima.

elementos cribosos, son tubos formados or células cilíndricas, son células vivas.

Además de permitir el paso de la sabia elaborada, la pared celular que está dividiendo las células(las dos

células tienen en comñun la pared celular) esta está perforada para que la sabia pase.

Se caracteriza porque al lado de estas células aparecen otras células que se llaman células acompañantes, que

se caracterizan porque estas células, cuando se mueran las otras, estan van a ocupar su lugar.

Unidos a este tejido criboso aparece un tipo de sostén que sirve para sostenerlo, el que aparece es el

esclerénquima.
elementos cribosos, son tubos formados or células cilíndricas, son células vivas.

Además de permitir el paso de la sabia elaborada, la pared celular que está dividiendo las células(las dos

células tienen en comñun la pared celular) esta está perforada para que la sabia pase.

Se caracteriza porque al lado de estas células aparecen otras células que se llaman células acompañantes, que

se caracterizan porque estas células, cuando se mueran las otras, estan van a ocupar su lugar.

Unidos a este tejido criboso aparece un tipo de sostén que sirve para sostenerlo, el que aparece es el

esclerénquima.

http://www.youtube.com/watch_popup?v=P_lvW4lvdss&vq=small#t=25Video donde puedes observar distintos tejidos al microscopio.

Album fotográfico de plantas.

2010-08-12T20:19:00.001-07:00

En esta dirección podrás observar el álbum que inicié de Anatomía Vegetal, al cual le iré agregando más fotos para que las puedan observar y diferencie la diversidad de formas vegetales que integran a las regiones de México.
http://www.flickr.com/photos/52978236@N06/archives/date-posted/2010/08/12/detail/

ANATOMÍA EN EL ÁMBITO FORESTAL

2010-08-10T15:16:00.000-07:00

http://wikidigitalipn.wikispaces.com/Recurso+Forestales+en+MÃ©xic En México existe una fuerte presión sobre la biodiversidad. Las principales amenazas son la conversión de los ecosistemas naturales a sistemas productivos (agrícolas o ganaderos), la contaminación, el cambio climático, la sobreexplotación de poblaciones y la introducción de especies exóticas.

Selva alta perenifolia, en Agua Azul, Chiapas.

México es el cuarto país megadiverso en el mundo, se encuentra en los primeros lugares de las listas de riqueza de especies. Ocupa el primer lugar en el mundo en riqueza de reptiles (707), el segundo en mamíferos (491) y el cuarto en anfibios (282) y flora (26,000).De acuerdo con esta detallada clasificación, México es el país con mayor diversidad ecológica de América Latina y el Caribe al estar presentes dentro de sus límites políticos los cinco tipos de ecosistemas, 9 de los 11 tipos de hábitats (82%) y 51 de las 191 ecorregiones identificadas.

Los bosques y selvas en total cubren 55.3 millones de ha, de las cuales 80% de la superficie Forestal es propiedad ejidal y comunal, 15% propiedad privada y 5% es propiedad de la nación (Según el Altas Forestal elaborado por la SEMARNAP en 1999: la superficie forestal en el año 1994 es de 141.7 millones de ha y 28% de la superficie total del país está arbolada).

La falta de reconocimiento de bienes comunales y las dotaciones ejidales desordenadas y no ejecutadas, han generado en gran parte del territorio conflictos agrarios por límites, deslindes y resoluciones pendientes en los tribunales agrarios. A este rezago agrario sumaron las reformas al artículo 27 constitucional, realizadas en 1992, que trajeron como consecuencia la reforma a las leyes secundarias reglamentarias, particularmente la Ley Agraria y la Ley Forestal.

La participación del sector forestal en el PIB fue de 1.3% en 1987 y de 0.5% en 1996. En 1999, el valor de la producción forestal fue del orden de 17 mil millones de pesos y su participación en el PIB, fue de 1.2 %.

Selva mediana perenifolia

Las áreas forestales de México están habitadas por 12 millones de personas en su mayoría afectadas por la pobreza extrema y la migración. (Atlas Forestal de Semarnap, 1999). Estos mexicanos no han sido apoyados en forma consistente para aprovechar racionalmente los recursos.

No se ha fomentado la formación de silvicultores. La falta de vinculación del hombre con el recurso forestal está presente en el fondo de toda la problemática forestal; mientras éste siga viendo el recurso como estorbo, más que como fuente de empleo, ingreso y bienestar, difícilmente se logrará el Desarrollo sustentable en términos forestales.La organización de los productores, con criterios productivos y de aprovechamiento sustentable, es una de las máximas prioridades.

Para reconocer especies que son susceptibles de aprovechamiento forestal debemos estudiar su anatomía y fisiología, pues para otorgarles un buen manejo debemos conocerlas, para poder identificar anomalías durante sus etapas de crecimiento y desarrollo y otorgarles un tratamiento, con el fin de obtener buena producción ya sea maderable o no maderable.

Las principales especies maderables existentes en el país, tanto por las superficies que cubren como por su importancia económica, son las correspondientes a los géneros de Pinus y Quercus, de las cuales se obtiene en términos de volumen, aproximadamente 80% y 5% de la producción nacional maderable, respectivamente.

Según el Inventario Nacional Forestal Periódico, de la superficie total de bosques con que cuenta el país, 21.6 millones de ha tiene potencial comercial. De esta superficie, sólo se aprovechan actualmente 8.6 millones de ha. De incorporarse toda la superficie potencial al manejo, se producirían alrededor de 30 millones de m3 de madera, de los cuales 38% podría provenir de
coníferas, 32% de especies tropicales y 30% de encinos y otros árboles latifoliados.

Los recursos no maderables se encuentran en todas las regiones forestales del país. En los ecosistemas de clima templado, se presenta, hasta ahora, la mayor producción de estos bienes representando 54% del total nacional. Por su importancia económica destacan la resina de pino, los hongos comestibles y la nuez. Actualmente, la resina de pino aporta más de 50% del valor de la producción forestal no maderable en el ámbito nacional. En las zonas áridas se concentra 32% de la producción nacional de recursos forestales no maderables. Los principales productos en términos económicos son la candelilla, la lechuguilla, la yuca o palmilla y el orégano.

Características deseables de las especies forestales

Entre las características deseables que los forestales buscan en los árboles están las siguientes:

Forma de la copa
Ramas cortas de diametro menor (tienen un menor gasto de energía).
Ramas livianas (no forman madera de compresión).
Ramas orientadas hacia arriba (permiten que penetre la luz para la fotosíntesis).
Ramas orientadas hacia abajo (permiten que la nieve se deslice).
Copa angosta (ventajosa en plantaciones densas).
Copa ancha ( individuos más competitivos para captación de luz).
Buena poda natural (la madera tiene menos nudos).

Fuste

Tallo recto (facilita el manejo en el corte para hacer tablas uniformes).
Mucha madera tardía (corresponde a madera dura).
Corteza gruesa (sirve de protecciòn contra plagas y fuego
Hojas:

Área foliar grande (repercute en alta productividad).
Alto contenido de clorofila (repercute en alta productividad).
Gran conductancia de CO2 (repercute en alta productividad).
Grandes espacios intercelulares (permite una gran conductancia).

Raíces

Capacidad para formar micorrizas (absorción eficaz).
Raíces finas y profundas segun el sitio (absorción adecuada).
Alta capacidad de regeneración después de sufrir daño.
Alta relación raíz parte aérea en la plantula (buen establecimiento).
Alta capacidad de crecimiento (importante en el establecimiento).
Semillas y frutos

Ausencia de semillas y frutos en árboles para producción de madera.
Alta producción de semillas y frutos en árboles semilleros y frutales.
Alta capacidad de respuesta al manejo.

Fenología

Crecimiento rápido en primavera.
Brotación temprana o tardía para evadir las heladas.
Fenología no sincronizada con la presencia de plagas. Por ejemplo si una enfermedad se introduce por un insecto que pone huevos en sus flores, el árbol produce flores, entes de que el insecto esté preparado para poner.

Fisiología

Una tasa baja de respiración (aumenta la producción neta).
Fotosíntesis C4 (alta productividad).
El producto deseado debe ser un fuerte sumidero para canalizar la productividad.

Resistencia

Ciertas características confieren a la planata resistencia al estrés. Por ejemplo la cutícula dura da resistencia a la sequía y la resina impide impide que se introduzcan plagas por las heridas.

En el País se calcula que existen 16 millones de ha de terrenos forestales susceptibles a la reforestación. En estos terrenos es urgente realizar trabajos de reforestación de diferentes tipos; es posible que en la mayoría de ellos sólo puedan hacerse reforestaciones con fines de protección y recuperación, pero cuyo propósito secundario podría ser la producción.
A partir de la información del Inventario Nacional Forestal Periódico de 1994 y con base en la zonificación forestal, se identificaron 10.7 millones de ha en el país con características de clima, suelo y accesibilidad para el establecimiento de plantaciones forestales comerciales. (Producción Forestal e Incentivos para el Bosque Natural y Plantaciones Comerciales, Dirección General Forestal, Semarnat, 2000).

Bibliografía utilizada:

SEMARNAT. Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU). Coordinación de la Cruzada Nacional por los Bosques y el Agua. Disponible en:
http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/iii.html
SEMARNAT, CONAFOR, Programa Estratégico Forestal para México 2025. INFORME FINAL Versión 2.1. Agosto de 2001. Disponible en:
http://era-mx.org/biblio/PEF_2025.pdf
López Ríos G. Ecofisiología de árboles. Universidad Autónoma Chapingo. 479 PP.

Partes de una planta

2010-08-08T01:16:00.001-07:00

Anatomía de las plantas

Presentación semilla

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Fotosíntesis

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TIC en la educación

2010-08-06T23:40:00.000-07:00

El uso de tecnologías de información y comunicación en la educación es toda una revolución que los que no nacimos en esta era, debemos actualizarnos porque las nuevas generaciones dominan estas tecnologías. Los que tenemos la noble tarea de educar debemos manejar estas tecnologías para crear una educación a la vanguardia y al alcance de todos, con información de calidad y con un alto intercambio de la misma para lograr un aprendizaje significativo.

El uso de las TIC está dirigido a estudiantes de las carreras de Ingeniería Forestal e Ingeniería Forestal Comunitaria, el primero en modalidad presencial y el segundo en la modalidad mixta.

Los bosques y selvas en total cubren 55.3 millones de ha, de las cuales 80% de la superficie forestal es propiedad ejidal y comunal, 15% propiedad privada y 5% es propiedad de la nación. Por lo tanto el 80% del territorio nacional con vocación forestal está en manos de la población más pobre de México la cual carece de recursos necesarios para llevar a cabo una educación superior, la Universidad Autónoma Indígena de México otorga educación a parte de esta población en la modalidad presencial y próximamente semipresencial.

Pretendo hacer uso de estas tecnologías en la asignatura de Anatomía Vegetal, para involucrarlos en estas tecnologías tan útiles y necesarias en estos tiempos y a la par lograr aprendizajes significativos a través de estos mecanismos utilizando aplicaciones como weblog y la wiki, donde podamos comentar artículos de investigaciones actuales, problemáticas, tareas, proyectos y podamos dar un seguimiento enriquecedor del que todos seamos participes y con esto lograr estar a la vanguardia en el ámbito forestal.

Uso del weblog en la clase

2010-08-06T12:02:00.000-07:00

Un weblog es un sitio web que recopila artículos o textos de diversos autores, que se van actualizando conforme se agregan al sitio.

En cada artículo de un blog los lectores pueden dejar comentarios y el autor darles respuestas, estableciéndose diálogos.

Los blogs pueden ser construidos y almacenados usando servicios de alojamiento de blogs dedicados, o pueden ser concretados y accedidos mediante software genérico para blogs, como por ejemplo usando los productos Blogger o LiveJournal, o mediante servicios de alojamiento web corrientes.

Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar, o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.

El weblog nos permitirá en nuestras clases el intercambio de información a través de la redacción, publicación y opiniones que se generen en la comunidad estudiantil, logrando un aprendizaje significativo de las asignaturas correspondientes.

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog